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      模电实验教学改革中的一些重要内容和措施

       

       

      一、使教学内容更加完善

       

      集成运算放大电路是“模拟电子技术”课程中重要的内容,掌握好集成运算放大器件及其应用,是学生必须具备的基本能力。因受到教学学时的限制,可能在讲解集成运放内容时,往往会把各种类型的集成运放进行理想化处理。但是,当学生在遇到实际工程问题时,却因对集成运算放大器的参数特性理解不透,往往无法正确设计电路并合理选择集成运放器件。

       

      因此,在教学中应该突出集成运放的外部特性,加强对集成运算放大器参数指标的认识和理解,将理想模型与实际集成运放电路相结合,强化集成运算放大器在实际应用电路中的具体要求,可以提高学生的工程实践能力,从而取得良好的教学效果。

       

      集成运放的参数指标多,如果将每项参数指标罗列一起讲解,学生很难理解这些参数指标的物理意义。只有让学生通过集成运放的基础实验,才能深刻理解集成运放的那些重要的参数指标,才能保证学生正确使用集成运放器件,则会在今后的工程应用中无往不利。

       

      集成运放基础特性实验,解决了以往集成运算放大电路教学中存在的基础缺失问题。例如通过使用集成运放增益带宽积观测仪等测量仪器,可以顺利开展集成运放基础特性测量与观测实验,使学生掌握反馈电阻和增益电阻的取值对集成运放电路性能的影响、运算放大器增益和带宽的关系等集成运放的基础特性,从而在集成运放电路应用实验及实际设计应用中,可进行有效可靠的设计和调试。

       

      二、改善实验测量分析手段

       

      以往使用通用测量仪器,如示波器和万用表,能够测量大部分的波形和数据,但对于学生学习理解一些最重要的模电教学内容,却是无能为力,极大影响了教学效果。

       

      例如对于模电教学中最重要的内容,三极管放大电路静态工作点和交流动态特性,不容易被学生理解和掌握,通过在实验教学中,引入三极管放大电路静态工作点与动态特性观测仪,可使学生真实直观地测量观察到三极管放大电路静态工作点的位置和相关数据,通过调整电路的各偏置电阻,可实时直观地观察到不同静态工作点的变化情况。在此基础上,可进一步观测三极管放大电路的动态放大特性,使三极管放大电路实验教学内容得到形象化的展现,解决了以往靠估值计算和粗略想像而造成的学习困难。

       

      以往对于模拟电路频率特性的实验教学研究是比较容易忽略的,但它对于学生提高实际工程设计和实验能力却是非常重要的。在实验教学中,通过引入频率特性分析仪,可对各种放大电路及有源滤波器的频率特性进行测量与分析,并自动绘出反映幅频特性和相频特性的波特图,从而使学生对电路的频率特性有了深刻的认识和理解。

       

      三、改善电路构造方式及信号源的质量和性能

       

      以往一些学校因使用了低质信号源,或者是电路连线非常杂乱的电路实验箱,从而造成实验效果较差,达不到教学的要求。

       

      高品质的信号源应具有毫伏级的高品质小信号输出,全面支持模电实验对信号输入的特殊需求。电路构造方式要采用完全开放且灵活高效的实验电路构建单元,避免了电路连线的杂乱和冗长,可大大减少小信号传输的损耗,使得电路信号非常稳定而无干扰,放大电路的输出效果非常优异,保证了各项实验内容能够顺利、稳定、高效地开展。

       

       

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